Родители, определящи фактори в езиковото развитие

• Април 26, 2024

Развитието на езика е от основно значение за придобиването на нови знания, то отразява връзките и връзките, които се случват като част от мисълта.

Влиянието на родителите върху ежедневната динамика е от решаващо значение за усвояването на езика при децата, тъй като използваният реч и стил на взаимодействие могат да стимулират или сплашват детето да говори, обясни Наталия Ариас Трехо, изследовател във Факултета по психология на UNAM.

Въпреки това, уточни той, всяко дете е различно. „Някои са опитни в изучаването на езика, други с моторни или ръчни проблеми. Не всички го правят едновременно.

Като цяло едно дете трябва да бълнува една година; във втория той артикулира единични думи, а в третата комбинира думи; но това не е правило. Това се дължи главно на външни фактори като „вниманието, което родителите им дават, ако отиват на дневни грижи или имат по-млади или по-възрастни братя и сестри“. Но ако забележат сериозно закъснение, те трябва да отидат при педиатър или специалист по езици при децата, съветва той.

Училището по психология на МООН има Лаборатория за бебета, която е ориентирана към изучаването на езиковото усвояване в ранните етапи.

През последните 13 години работа експериментални лингвисти и психолози провеждат обсервационни проучвания за деца на възраст от 12 до 36 месеца, каза Ариас Трехо, един от основателите на проекта.

Динамиката е проста. Децата отиват с родителите си на предварително договорените сесии, извършват дейности, които са подобни на тези у дома. Специалистите наблюдават речите на участниците, тяхното взаимодействие и ролите, които играят по време на игрите.

Ариас Трехо раздели динамиката на две: родителите, които са много директивни, се редуват, вземат юздите на играта и правилно; и "отзивчивите", които са внимателни към инициативите на детето и му позволяват да поеме динамиката.

Лекарят обясни, че тези последни са тези, които работят повече за развитието на езика, защото по този начин детето казва по-голям брой думи и се чувства по-уверено в изразяването си.

„Родителите трябва да разберат, че трябва да се практикува език, че грешките са част от процеса и че положителната корекция има по-добри резултати. Балансът между намесата за коригиране и разрешаването им да се научат е най-добрият за тях ”, казва специалистът по психолингвистика.

Лабораторията за бебета е създадена през 2000 г. по инициатива на академика Елда Алиша Алва Канто и нейния екип, с цел подобряване на техниката на наблюдение и оценка, за да се разбере усвояването на езика при децата. За повече информация и запитване можете да се обадите на следния телефонен номер: 56 22 22 87 или на уебсайта: www.laboratoriodeinfantes.psicol.unam.mx
 

Видео Медицина: Zeitgeist Moving Forward [Full Movie][2011] (Април 2024).